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著眼“四強目標”,構建育人新格局

2019-05-15 新长征党建版   责任编辑:党委宣传部 胡鑫 点击:[]


5月5日出版的2019年第5期(总第658期)新长征党建版发表了我校党委书记席岫峰的署名文章《著眼“四強目標”,構建育人新格局》。


著眼“四強目標”,構建育人新格局


席岫峰


黨的十九大強調,加強基層組織建設,要以提升組織力爲重點,突出政治功能。高校作爲傳播和發展馬克思主義的主戰場,承擔著培養和造就社會主義建設者和接班人的重要職責,高校黨委的政治功能要體現在完成“立德樹人”根本任務的具體實踐中。2018年以來,华都娱乐场黨委以實施“紅色引擎工程”爲突破口,將黨的建設與立德樹人有機結合,用黨建工作統領“全員全方位全過程育人”的生動實踐,著力打造教師黨支部“強引擎”、教師隊伍“強先鋒”、課程思政“強動力”、高校黨建“強載體”,黨建育人取得顯著成效,探索構建大黨建、大思政工作的新格局。

一、強化教師黨支部建設,築牢紅色堡壘,打造黨建工作“強引擎”

2018年,學校黨委在每個學院遴選1個“紅色引擎教師黨支部”,首批共確定15個黨支部進行重點建設。制作了“紅色引擎教師黨支部”統一門牌標識,置于支部所在教研室。制定了《紅色引擎黨支部建設標准》,明確黨支部建設目標和任務,強調黨支部在政治引領、立德樹人、規範組織生活、團結凝聚師生、促進學校中心工作等方面的示範作用:一是要突出政治領導。黨支部要規範黨的組織生活,用黨章黨規規範教師黨員行爲,推動“兩學一做”學習教育常態化、制度化,抓日常、抓基礎,教育引導教師黨員在黨言黨,在黨愛黨,始終堅持正確的政治方向。加強對教師黨員的教育、管理、監督和服務,引導教師黨員追求道德高線、嚴守紀律底線,促進形成黨員教師模範遵守師德規範、踐行學術道德的良好風尚。二是要強化思想引領。黨支部要嚴格落實“三會一課”制度,定期組織理論學習,教育引導全體黨員牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”,確保在思想上、政治上、行動上同以習近平同志爲核心的黨中央保持高度一致。要用好組織生活這個思想武器,通過批評和自我批評,解決教師信念不牢、思想松動、師德不高、育人不強的苗頭性問題。三是要融入中心工作。堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展,要堅持把思想政治工作、黨建與中心工作相結合,把解決師生的思想問題和解決教學科研、學習就業等實際問題相結合,在教學方法上把立德樹人和規範管理相結合、嚴格要求和春風化雨相結合,破除黨建、業務“兩張皮”問題,教育引導教師黨員投身學校改革發展。

二、深化師德師風建設,厚植紅色基因,打造教師育人“強先鋒”

“國運興衰,系于教育”。振興民族的希望在教育,而振興教育的希望在教師。立德樹人,教師是關鍵,實施“紅色引擎工程”,教師是根本。

在加强红色引擎教师培训方面我们着重解决以下问题:一是重教书轻育人的问题。教书育人是教师的神圣职责。作为一名人民教师,不仅要有丰富的知识传授给學生,能够为學生“传道、授业、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,自觉当好正确方向的引导者和高尚心灵的塑造者,真正让學生明白做人的道理,通过培训让教师更加明晰自身职责和根本任务,使教书和育人相统一。二是解决重业务轻理论的问题。高校教师对教学科研工作非常投入,重视业务能力的提升,但对党和国家的方针政策,对政治理论学习不感兴趣,或知之甚少,在引领核心价值和传播党的政策上,常常显得捉襟见肘、力不从心。通过形势任务和政治理论培训,全面提升教师的思想素质,提升教育引导學生的能力和水平。三是解决课堂纪律约束问题。孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 教师的一言一行对學生的影响非常之大,不仅影响人才的专业能力,更影响學生的“三观”形成。通过培训,更好地规范教师课堂行为,让教师清醒认识到,一切办学活动都必须要坚持党性原则,坚持以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命,办学方向不能出现丝毫偏差,从课堂里传递给學生的永远是与党中央保持一致的声音,从课堂里传授给學生的必须是习近平新时代中国特色社会主义思想的“真经”。

三、著力推進課程思政,激發紅色細胞,形成協同育人“強動力”

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教學全过程,实现全程育人、全方位育人”“要用好课堂教学这个主渠道,各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。高校是引人以大道、启人以大智的重要场所,课程是人才培养的核心单元和核心要素,高校不仅要帮助學生“专业成才”,更要促进其“精神成人”,让红色细胞活跃起来,成为又红又专、德智体美劳全面发展的有用人才。

推进课程思政改革是实施“红色引擎工程”的重要组成部分,课程思政改革的最终落脚点和目标是教师立德树人的教育教學实践。一年来,红色引擎教师积极挑起“育人担”,深入发掘各类课程中蕴含的思想政治元素,把思想政治教育贯穿于教书育人的各个环节,形成了全员、全课程的“大思政”教育体系,打造出富有吉农特色的“思政课堂”。

为了检验“红色引擎工程”的成效,学校党委专门对“红色引擎教师”推进课程思政改革效果开展了问卷调查。有90.3%的學生认为,“红色引擎教师”课堂的教学内容更吸引人,不仅有各类学科专业知识的讲授,还恰到好处地进行了思想引领。學生对“红色引擎教师”的评价:一是专业课结合思想教育,对人生规划有启示。二是让學生们更加了解国家发展战略和方向;三是提高了學生的思想修养和道德情操;四是课堂生动,融入了正向引导,不仅学习到了专业知识,还获得了满满的正能量,更加积极的面对学习和生活。

可以看到,华都娱乐场党委首批试点的“红色引擎党支部”和“红色引擎教师”充分发挥了标杆示范和引领带动作用,大大激发了学校基层党组织的活力,发挥了党员教师的先锋模范作用,践行了教师引擎、學生筑梦的育人初心。

四、建立推進長效機制,激發組織活力,形成特色黨建“強載體”

一年来,“红色引擎工程”注重在价值传播中凝聚知识底蕴,在知识传播中强调价值引领,着力在以下三个方面下功夫。一是在提高思想认识上下功夫。学校党委从培养社会主义建设者和接班人的高度出发,细化实施方案,持之以恒,常抓不懈,形成共识,使职能部门、二级学院乃至广大教师达成思想认同、理念认同、责任认同,进而做到使命自觉、行动自觉、创造自觉,不断创新各门课程思政方法、育人手段,引导學生弘扬和践行社会主义核心价值观。二是在有机融入融合上下功夫。红色引擎教师注重把价值引领、知识传授、能力培养有机统一起来,及时更新教学内容,改革教学方法,提升教学能力,增强人格影响力,促使學生能够真正“亲其师,信其道”,把价值观培育和塑造,通过“基因式”融入所讲授课程,努力做到课程教学和“思政元素”有机融合,避免牵强附会、割裂曲解、生搬硬套,起到潜移默化、润物无声的育人效果。三是在浓郁教研氛围上下功夫。课程思政的属性决定了它不应是个别课程的“独角戏”,而应是所有课程的 “大合唱”。学校党委全力做好“红色引擎工程”的统筹谋划,强化制度设计,建立长效机制。各学院党委及教师党支部结合专业特色,加强全员教研,形成专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人格局,从师与生、教与学、学与用、知与行等多个环节,科学评估“红色引擎工程”的教育效果。

“红色引擎工程”经过一年多的探索与实践,在党建工作与思想政治工作的融合上探索了新方法,开辟了“三全育人”的新路径,为高校党建工作拓展了新的思路。征程正未有穷期,不待扬鞭自奋蹄。高校立德树人工作只有进行时没有完成时,推进党建工作创新、探索“三全育人”实践永无止境,深入落实全国全省教育大会精神,全力写好新时代高校党建和思想政治工作的“奋进之笔”,需要高校党委结合教育发展的新实践,不断探索赋予新内涵,筑牢高校党建强基工程、师德师风立德工程、學生价值引领筑魂工程。


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